Hier finden Sie unseren Jahresplaner betreffend der Aktivitäten, sowie die Evaluation des Schuljahresendes 2009/10.
Schuljahr 2010 / 2011: JAHRESPLAN
1. Semester 2010/11 (Schwimmen + MINI LIGA Termine folgen!)
Wochenthema | Schulfrei | ||
1. | 06.09.-10.09.10 | Fr, 10.9. Eidulfitr /Beiram | |
2. | 13.09.-17.09.10 | Mo, 17.9., 8.00/15.00 > Wandertag > mit dem Bus nach Sparbach *Kosten> Klassenkassa Fr, 17.9.ab 14.00 > Klassenforum / ab 15.00 > Elternabend, anschließend > Schulforum | |
3. | 20.09.-24.09.10 | ||
4. | 27.09.-01.10.10 | ||
5. | 04.10.-08.1010 | 1. Fachkonferenz – Mo, 4.10., 13.00-13.50 (Tiere?) | Mo, 04.10.: Welttierschutztag |
6. | 11.10.-15.10.10 | ||
7. | 18.10.-22.10.10 | ||
8. | 25.10.-29.10.10 | Mo, 25.10.- Exkursion: Erdöl-Lehrpfad – nur GS2 | Di, 26.10.: Nationalfeiertag |
9. | 01.11.-05.11.10 | Mi, 3.11. Mathe Trainingsmappen austeilen | Mo, 01.11.–Di, 02.11.: Allerheiligen/ Allerseelen |
10. | 08.11.-12.11.10 | Fr, 12.11. Islam Kenner (2 Std vormittags) Donnerstag, 11.11.: FÖRDERKONFERENZ 13.00-16.00 | 11.11.: Kein NM Unterricht! |
11. | 15.11.-19.11.10 | --------------------------------------------------------- | Mo, 15.11.: Hl. Leopold, schulautonom lt IGGiÖ: 16.11.-19.11.> Eiduladha/ Beiram |
12. | 22.11.-26.11.10 | Di, 23.11. Mathe Trainingsmappen einsammeln Fr, 26.11. Elternsprechtag: 14.00-17.30 Uhr | |
13. | 29.11.-03.12.10 | Fr, 3.12. Mathe-Trainingsmappen gemeinsam korrigieren, 14.00-17.00 | |
14. | 06.12.-10.12.10 | 2. Fachkonferenz – Mo, 6.12., 13.00-13.50 1. Mathe Olympiade (vormittags – Stationenbetrieb) | Mi, 08.12.: Maria Empfängnis |
15. | 13.12.-17.12.09 | Fr, 17.12.-Do 23.12. PROJEKT MEDIEN FRÜHGEWARNTE: VERPFLICHTENDES BERATENDES GESPRÄCH – dokumentierte Leistungsvorlage unterschreiben lassen. | |
16. | 20.12.-24.12.10 | Fr, 17.12.-Do 23.12. PROJEKT MEDIEN 4a: Demokratie Werkstatt – Medien/22.12. Fr, 23.12.: Anmeldefrist Literatur-Wettbewerb I | Fr, 24.12.: Beginn der Weihnachtsferien |
17. | 27.12.-01.01.11 | --------------------------------------------------------- | Weihnachtsferien 24.12.2010 – 06.01.2011 |
18. | 07.01.11 | Schulbeginn: Fr, 07.01. | |
19. | 10.01.-14.01.11 | 3. Fachkonferenz – Mo, 10.1., 13.00-13.50 Fr, 14.1., Abgabetermin der Beiträge des Literaturwettbewerbs I | |
20. | 17.01.-21.01.11 | Fr, 21.1. Redaktionsschluss der 1. Schülerzeitung FRÜHGEWARNTE: VERPFLICHTENDES BERATENDES GESPRÄCH – dokumentierte Leistungsvorlage unterschreiben lassen. | |
21. | 24.01.-28.01.11 | Fr, 28.1.: Literaturwettbewerb I – im Haus | Mo, 24.1.: ab 13.00 Uhr Notenkonferenz, kein NM-Unterricht, Stammbögen eintragen |
22. | 31.01.-04.02.11 | Mo, 31.1., Di, 1.2., Mi, 2.2.: Eislaufen nachmittags Mo, 31.1.: Mathe Trainingsmappen austeilen 4a Demokratiewerkstatt / Fr, 4.2. Partizipation | Fr, 04.02.: Schulnachricht |
2. Semester 2010/11
Wochenthema | Anmerkung | ||
23. | 07.02.-11.02.11 | ----------------------------------- | Semesterferien, 7.2. -11.2. |
24. | 14.02.-18.02.11 | FRÜHGEWARNTE: VERPFLICHTENDES BERATENDES GESPRÄCH – dokumentierte Leistungsvorlage unterschreiben lassen. Di, 15.2. Mathe Trainingsmappen einsammeln Do, 17.2. gemeinsames Korrigieren d. Trainingsmappen ab 13.50 Fr, 18.2.: 2. Mathe Olympiade (vormittags – Stationenbetrieb) | Schulbeginn: Mo, 14.2.11 |
25. | 21.02.-25.02.11 | 3a Demokratiewerkstatt, Fr 25.2., 8.30 / Partizipation | |
26. | 28.02.-04.03.11 | 3a Demokratiewerkstatt, Mo, 28.2., 8.30 / Parlament - Radio Do, 3.3.: FÖRDERKONFERENZ 13.00-16.00 Frühwarnungen eingeschrieben schicken, Eltern vorladen, Kopie ins Stammblatt | |
27. | 07.03.-11.03.11 | 4. Fachkonferenz – Mo, 7.3., 13.00-13.50 | |
28. | 14.03.-18.03.11 | 3a Demokratiewerkstatt, Mi, 16.3., 8.30 / Medien - Film FRÜHGEWARNTE: VERPFLICHTENDES BERATENDES GESPRÄCH – dokumentierte Leistungsvorlage unterschreiben lassen. | |
29. | 21.03.-25.03.10 | ||
30. | 28.03.-01.04.11 | 3a Demokratiewerkstatt, Mi, 30.3., 8.30 / EU Fr, 1.4. Elternsprechtag: 14.00-17.30 Uhr | |
31. | 04.04.-08.04.11 | 5. Fachkonferenz – Mo, 4.4., 13.00-13.50 – (BUCH-Präsentationen! 3 KK pro Klasse, 5 min Redezeit) | |
32. | 11.04.-15.04.11 | FRÜHGEWARNTE: VERPFLICHTENDES BERATENDES GESPRÄCH – dokumentierte Leistungsvorlage unterschreiben lassen. Fr, 15.4. Redaktionsschluss der 2. Schülerzeitung | 16.04: Beginn der Osterferien |
33. | 18.04.-22.04.11 | ------------------------------------------------------- | Osterferien 16.04. – 26.04.2011 |
34. | 25.04.-29.04.11 | 4a Demokratiewerkstatt, Mi, 27.4., 8.30 / EU Fr, 29.4.: Literaturwettbewerb II – im Haus (Theater – Musical) | Schulbeginn: Mi, 27.04. So, 01.05.: Staatsfeiertag |
35. | 02.05.-06.05.11 | 6. Fachkonferenz – Mo, 2.5., 13.00-13.50 | So, 08.05.: Muttertag |
36. | 09.05.-13.05.11 | ||
37. | 16.05.-20.05.11 | FRÜHGEWARNTE: VERPFLICHTENDES BERATENDES GESPRÄCH – dokumentierte Leistungsvorlage unterschreiben lassen. | |
38. | 23.05.-27.05.11 | Abgabeschluss: Beiträge f. d. Jahresbericht | |
39. | 30.05.-03.06.11 | PROJEKT WIEN KENNEN LERNEN – EXKURSIONEN in Wien - MO, 30.5., DI 31.5., MI 1.6. 4a Demokratiewerkstatt, Mo, 30.5., 8.30 / Parlament - Radio | Do, 02.06.: Christi Himmelfahrt Fr, 03.06.: schulfrei* |
40. | 06.06.-10.06.11 | 7. Fachkonferenz – Mo, 6.6., 13.00-13.50 (voraussichtlich: PROFI EHRUNG IM PARLAMENT, GS 2) | Sa, 11.06. bis |
41. | 13.06.-17.06.11 | FRÜHGEWARNTE: VERPFLICHTENDES BERATENDES GESPRÄCH – dokumentierte Leistungsvorlage unterschreiben lassen. Mi, 15., Do,16.6.: Proben für das Schulschlussfest Fr 17.6.: SCHULSCHLUSSFEST, ab 14.00 Uhr | Di, 14.06.: Pfingsten Schulbeginn: Mi, 15.06. |
42. | 20.06.-24.06.11 | Mi, 22.6.: ab 13.00 Uhr Notenkonferenz, kein NM-Unterricht, RsB – Briefe bei Nicht genügend schicken. Schülerstammbögen eintragen, Klassenbücher schließen | Do, 23.06.: Fronleichnam Fr, 24.06.: schulfrei* |
43. | 27.06.-01.07.01 | Fr, 01.07.: 8.00 -9.00 Jahreszeugnis | |
* vom SSR f. W. verordnete schulfreie Tage
Unsere Evaluation 2009/10
Ergebnis der Lernstandserhebung 2010
in den Fachbereichen
Deutsch und Mathematik
der 1a - 4a VS
Niveau Evaluation
der
PVS Al Andalus
SKZ 923231
Die am 15.6. und 16.6. an allen Schülern der PVS durchgeführten standardisierten Lernstandserhebungen (1a-3a entnommen aus dem Schweizer Bildungsserver, 4a dem BIST Handbuch entnommen) ergaben Folgendes:
1a:
Fachbereich Deutsch: Lernniveau Ende 1. Klasse
Kein Kind unter 50%, drei Kinder sind im Schnitt von 50%-70%, diese drei Kinder werden im kommenden Jahr am Förderkurs teilnehmen. Ein Kind ist Vorschulkind. 15 Kinder haben das Lernziel in Deutsch mit über 70% bis 100% erreicht. Ab 2010/11 wird Deutsch im Lehrerteam unterrichtet.
Einzelergebnisse (18 getestete Kinder, 1 Kind deutscher MS):
14,5/26 – 15/26 - 16/26 – 19,5/26 - 20,5/26 – 21,5/26 – 22/26 - 22,5/26 – 23,5/26 - 24,5/26 – 24,5/26 – 24,5/26 - 25/26 – 25/26 -25,5/26 – 25,5/26 – 25,5/26 – 25,5/26
Grafische Darstellung
Fachbereich Mathematik: Lernniveau Ende 1. Klasse
3 Kinder lagen unter 50 % (Zeitspanne der Testung war ihnen zu kurz). Eines der Kinder ist Vorschulkind. Die schwachen Kinder sind im kommenden Jahr Förderkinder in Mathematik.
Einzelergebnisse (18 getestete Kinder):
0/16 – 3/16 – 7/16 - 11/16 – 14/16 – 14,5/16 - 15,5/16 – 15,5/16 - 16/16 – 16/16 – 16/16 – 16/16 – 16/16 – 16/16 – 16/16 – 16/16 – 16/16 – 16/16
Grafische Darstellung
2a:
Fachbereich Deutsch: Lernniveau Ende 2. Klasse
5 Kinder sind insgesamt aufgrund fehlender Zeit unter 50% der zu erreichenden Punktezahl gelangt. Bei der Nachtestung am Folgetag betreffend den freien Text, der aufgrund von Zeitmangel am ersten Tag von diesen Kindern nicht verfasst wurde, konnten noch 3 Kinder die 50% Marke erreichen. 1 Kind wiederholt die 2. Klasse, die anderen schwachen Kinder erhalten Förderunterricht. Ab 2010/11 wird Deutsch zur besseren Differenzierung im Teamteaching unterrichtet.
Einzelergebnisse (18 getestete Kinder, 4 Kinder deutscher MS):
33/34 – 32,5/34 – 32,5/34 – 28/34 – 27/34 – 26,5/34 – 26/34 – 25/34 – 24/34 – 20,5/34 – 20/34 – 17,5/34 – 17,5/34 – 16 (+4)/34– 15 (+2)/34– 14 (+3)/34 – 11,5(+3)/34 – 5(+4)/34
Grafische Darstellung:
Fachbereich Mathematik: Lernniveau Ende 2. Klasse
3 Kinder unter 50% der Punktezahl, ein Kind wiederholt, ein anderes Kind ist Förderkind (Problematik ist Arbeitstempo), drittes Kind ist ansonsten ein guter Rechner (War bei der Testung krank.)
Einzelergebnisse (18 getestete Kinder):
36/39 - 34/39 – 33/39 - 33/39 – 34/39 – 33/39 – 32/39 30/39 – 29/39 – 29/39 – 29/39 – 28/29 – 26,5/39 - 26/39 – 18/39 – 8/39 –
26/29 (bei 2. Testung krank) -17/29 (bei 2. Testung krank) – 9/29 (bei 2. Testung krank)
Grafische Darstellung:
3a:
Fachbereich Deutsch: Lernniveau Ende 3. Klasse
Getestet wurde mit einem standardisierten Test, Ende des 3. Lernjahres, entnommen aus dem Schweizer Bildungsserver, angepasst an den Öst. LP. 1 Kind im 1. Lernjahr Deutsch erreichte unter 50%, die restlichen Kinder erreichten zwischen 70 und 100%.
Einzelergebnisse (16 getestete Kinder, kein Kind deutscher MS):
60/60 – 60/60 -- 59/60 – 57/60 – 57/60 -56/60- 56/60 -56/60 - 55/60 – 55/60 - 53/60 – 53/60 – 52/60 - 48/60 – 47/60
DaF, 1. Lernjahr: 12/60
Ab 2010/11 wird Deutsch im Lehrerteam unterrichtet.
Grafische Darstellung:
Fachbereich Mathematik: Lernniveau Ende 3. Klasse
Insgesamt 15 Kinder erreichten bei der Testung über 50% der zu erreichenden Punkte, 1 Kind erreichte genau 50%, 14 Kinder erreichten sogar 90-100%.
Einzelergebnisse (16 getestete Kinder, kein Kind deutscher MS):
12(+2)/12 – 12/12 - 12/12 – 12/12 - 12/12 – 12/12 - 12/12-11/12 –11/12 -11/12 - 11/12 - 11/12 - 11/12 -11/12 – 10/12 - 7/12
Grafische Darstellung:
4a:
Fachbereich Deutsch: Lernniveau Ende 4. Klasse
Die Auswertung der 4a bedarf der Splittung zwischen Kindern, die während der GS 1 an unserer Schule begonnen haben (Gruppe 1) und den Kindern, die in der 3. oder 4. Klasse als Quereinsteiger aus anderen Schulen bei uns begonnen haben (Gruppe 2). Kinder der Gruppe 1 schnitten nicht unter 50% ab. 3 Kinder der Gruppe 2 schnitten unter 50% ab, wobei ein Kind erst im 1. Lernjahr Deutsch ist, und das andere Kind im 2. Semester der 4. Klasse aus einer arabischen Schule zu uns gewechselt ist.
Einzelergebnisse (18 getestete Kinder, 1 Kind deutscher MS, Gruppe1: 12 Kinder seit GS 1 bei uns, Gruppe 2: 7 Kinder aus anderen Schulen in 3. oder 4. Schulstufe aufgenommen)
Gruppe1: 17/19 - 16,5/19 – 16,5/19 – 16/19 - 15,5/19 - 14/19 – 12,5/19 - 10/19 - 9,5/19 – 9,5/19
Gruppe 2: 19/19 - 12/19 – 12/19 – 10,5/19 - 7/19 - 4/19 - 3/19 (DaF, 1. LJ)
Grafische Darstellung:
Fachbereich Mathematik: Lernniveau Ende 4. Klasse
Die Auswertung der 4a bedarf der Splittung zwischen Kindern, die während der GS 1 an unserer Schule begonnen haben(Gruppe 1) und den Kindern, die in der 3. oder 4. Klasse als Quereinsteiger aus anderen Schulen bei uns begonnen haben (Gruppe 2).
Kinder, die bei unserer Schule in der 1. oder 2. Klasse begonnen haben, schneiden durchwegs durchschnittlich und gut ab, nur ein Kind hat den Test negativ absolviert.
Das überwiegend schlechte Abschneiden der Quereinsteiger (4 von 7 Kindern unter 50%!) führt ab sofort zu einem Aufnahmestopp für Quereinsteiger außer mit einem sehr guten oder guten Niveau.
Einzelergebnisse (20 getestete Kinder, 1 Kind deutscher MS, Gruppe1: 12 Kinder seit GS 1 bei uns, Gruppe 2: 7 Kinder aus anderen Schulen in 3. oder 4. Schulstufe aufgenommen)
Gruppe 1: 17/17 – 14,5/17 – 14/17 – 14/17 – 13/17 – 13/17 – 11,5/17 – 11/17 - 9,5/17 – 9/17 – 8,5/17 – 1,5/17 (verweigerte).
Gruppe 2: 14/17 – 8,5/17 – 8/17 – 6,5/17 – 6/17 – 3/17 (1. Lernjahr Deutsch) – 2/17
Grafische Darstellung:
Zusammenfassende Interpretation und Ausblick:
Allgemein betrachtet erreichten die Kinder durchwegs gute Werte bei den standardisierten Tests. Ziel für 2020/11 ist aber, möglichst keine Werte unter 70% bei den Testungen zu erhalten.
Die teilweise großen Niveauunterschiede in Deutsch können im kommenden Jahr durch Teamlehrereinsatz – auch in Deutsch – in allen Schulstufen berücksichtigt werden.
Es zeigt sich aber besonders in der 4. Schulstufe, dass Quereinsteiger aus anderen Schulen unter Umständen eine negative Auswirkung auf das Klassenniveau haben, weshalb dies in Zukunft vermieden wird.
In den Einzelauswertungen sind Stärken und Schwächen besser erkennbar, als in der Gesamtdarstellung. Haben Sie Interesse, einen Einblick in die Testungen Ihres Kindes zu nehmen, vereinbaren Sie bitte einen Termin mit dem Klassenlehrer (Sprechstunde!).
Nochmals betone ich, dass diese Testungen KEINE Auswirkungen auf die Endjahresendnoten haben, denn da fließen natürlich Mitarbeit und Leistungsmessungen - über das gesamte Jahr verteilt – ein.
Mit freundlichen Grüßen
M.A. Dipl. Päd. Angela Aischa Himsl
